1.重視程度不夠：很多醫學院校在臨床營養學的教學上投入不足，課程設置較為邊緣化，導致學生對臨床營養學的重視程度不夠。 2.教學內容和方法陳舊：部分醫學院校在臨床營養學的教學上仍然采用傳統的灌輸式教學方法，缺乏對學生實踐能力和創新思維的培養。 3.師資力量薄弱：臨床營養學是一門綜合性很強的學科，要求教師具備扎實的醫學、營養學和臨床實踐經驗。 4.缺乏實踐教學機會：臨床營養學是一門實踐性很強的學科，需要學生通過實踐來掌握相關知識和技能。
